Legea nr. 128/1997

Prevederile prezentului statut se aplica personalului didactic de predare, didactic auxiliar și de conducere din întregul sistem de învățământ de stat și particular, personalului didactic care îndeplinește funcții de îndrumare și de control, precum și celorlalte categorii de personal didactic, nominalizate în statut.

Prezenta lege reglementează:

a)funcțiile, competentele, responsabilitățile, drepturile și obligațiile specifice personalului didactic și didactic auxiliar, precum și ale celui de conducere, de îndrumare și de control;

b)condițiile și modalitățile de ocupare a posturilor și funcțiilor didactice, didactice auxiliare, a funcțiilor de conducere, de îndrumare și de control, precum și condițiile și modalitățile de eliberare din aceste posturi și funcții, de încetare a activității și de pensionare a personalului didactic și didactic auxiliar;

c)sistemul de perfecționare și de evaluare;

d)criteriile de normare și de salarizare, de acordare a distincțiilor și a premiilor, de aplicare a sancțiunilor.

(1)Personalul didactic cuprinde persoanele din sistemul de învățământ responsabile cu instrucția și educația.

(2)Din personalul didactic pot face parte persoanele care îndeplinesc condițiile de studii prevăzute de lege, care au capacitatea de exercitare deplina a drepturilor, o conduita morala conformă deontologiei profesionale și sunt apte din punct de vedere medical pentru îndeplinirea funcției.

(1)Încadrarea și menținerea într-o funcție didactica sau didactica auxiliară, precum și într-o funcție de conducere, de îndrumare și de control sunt condiționate de prezentarea unui certificat medical, eliberat pe un formular specific elaborat de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării împreună cu Ministerul Sănătății. Incompatibilitățile de ordin medical cu funcția didactica sunt stabilite prin protocol între cele doua ministere menționate.

(2)Nu pot ocupa posturile menționate la alin. (1) persoanele lipsite de acest drept, pe durata stabilită printr-o hotărâre judecătorească definitiva de condamnare penală.

(3)În situații de inaptitudine profesională de natura psihocomportamentală, conducerea unității sau a instituției de învățământ poate solicita, cu acordul consiliului profesoral sau al consiliului facultății, un nou examen medical complet. Aceeași prevedere se aplica, în mod similar, funcțiilor de conducere, de îndrumare și de control, precum și personalului din unitățile conexe învățământului.

(4)Nu pot ocupa posturile didactice, de conducere sau de îndrumare și de control în învățământ persoanele care desfășoară activități incompatibile cu demnitatea funcției didactice, cum sunt:

a)prestarea de către cadrul didactic a oricărei activități comerciale în incinta unității de învățământ sau în zona limitrofă;

b)comerțul cu materiale obscene sau pornografice scrise, audio sau vizuale;

c)practicarea, în public, a unor activități cu componenta lubrică sau altele care implica exhibarea, în maniera obscenă, a corpului.

(5)Personalul didactic, didactic auxiliar, de îndrumare, de conducere și de control, care se considera nedreptățit, poate solicita o expertiza a capacității de muncă.

(1)Funcțiile didactice sunt:

a)în învățământul preșcolar: educator/educatoare; institutor/institutoare; profesor pentru învățământul preșcolar; profesor;

b)în învățământul primar: învățător/învățătoare; institutor/ institutoare; profesor pentru învățământul primar; profesor.

c)în învățământul secundar: profesor, profesor-psihopedagog, profesor-pedagog social, profesor corepetitor/acompaniament, maistru-instructor;

d)în învățământul special și în comisiile de expertiza complexa: educatoare/educator, învățător, învățător itinerant, institutor, profesor, profesor itinerant, profesor de educație specială, profesor-psihopedagog, profesor-psiholog școlar, profesor-logoped, profesor-pedagog social, maistru-instructor, învățător-educator, profesor-educator.

e)în centrele de documentare și informare: profesor documentarist;

f)în unitățile de învățământ preuniversitar, pentru asigurarea formării inițiale și a inserției profesionale: cadre didactice-mentori și cadre didactice-tutori.

f)eliminată;

(2)În unitățile conexe și în cele cu activități extrașcolare ale învățământului preuniversitar funcțiile didactice sunt:

a)în centrele de plasament: educatoare/educator, institutor-educator, învățător-educator, profesor-educator, profesor-logoped, psihopedagog;

b)în centrele și cabinetele de asistență psihopedagogică: profesor-psihopedagog, profesor-psiholog, profesor-sociolog, profesor-pedagog social;

c)în centrele logopedice interșcolare și în cabinetele școlare: profesor-logoped, cu calificarea în psihopedagogie specială, psihologie sau pedagogie, profesor-pedagog social;

d)în casele corpului didactic: profesor-metodist, profesor-asociat;

e)în cluburile sportive școlare: profesor, antrenor;

f)în unitățile cu activități extrașcolare: educator/educatoare, învățător, institutor, profesor, maistru-instructor, antrenor.

(1)Funcțiile didactice auxiliare sunt:

a)bibliotecar, documentarist, redactor;

b)informatician;

c)laborant;

d)tehnician;

e)pedagog-școlar;

f)instructor-animator, instructor de educație extrașcolară;

g)asistent social;

h)corepetitor pentru cluburile sportive școlare, palatele și cluburile copiilor;

(2)Ministerul Educației, Cercetării și Inovării, în colaborare cu Ministerul Muncii, Familiei și Protecției Sociale, este autorizat ca, în funcție de dinamica învățământului, să stabilească noi funcții didactice auxiliare.

(1)Pentru ocuparea funcțiilor didactice trebuie îndeplinite următoarele condiții de studii:

a)pentru funcția de educator/educatoare în învățământul preșcolar - absolvirea cu examen de diploma a liceului pedagogic sau a unei școli echivalente, ori absolvirea cu diploma de licența sau de absolvire, urmată de un curs în domeniul psihopedagogic și metodic specific;

b)pentru funcția de învățător - absolvirea cu examen de diploma a liceului pedagogic, secția pentru învățători, sau a secției educatoare-învățători ori a unei școli echivalente;

c)pentru funcția de institutor - absolvirea cu examen de diplomă a colegiului universitar pedagogic, a liceului pedagogic sau a unei școli echivalente, urmată de absolvirea cu diplomă a unei instituții de învățământ superior de lungă durată sau de scurtă durată ori de absolvirea cu diplomă a ciclului I de studii universitare de licență ori absolvirea cu diplomă de licență sau de absolvire, urmată de un curs specific în domeniul psihopedagogic și metodic; prevederile prezentei litere nu se aplică absolvenților de Pedagogia Învățământului Preșcolar și Primar, care beneficiază de aplicarea prevederilor alin. (1) lit. d);

d)pentru funcția de profesor pentru învățământul preșcolar și profesor pentru învățământul primar - absolvirea cu diplomă a ciclului I de studii universitare de licență sau a ciclului II de studii universitare de masterat în profilul postului sau absolvirea liceului pedagogic, urmată de absolvirea unei instituții de învățământ superior de scurtă sau de lungă durată în profilul pedagogic;

d^¹)pentru funcția de profesor în învățământul gimnazial și școala de arte și meserii - absolvirea, cu examen de licență ori examen de absolvire, a unei instituții de învățământ superior sau a unui colegiu pedagogic de profilul postului sau absolvirea cu diplomă a cursurilor postuniversitare cu durata de cel puțin un an și jumătate, aprobate în acest scop de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, în profilul postului -, precum și îndeplinirea condiției prevăzute la art. 68 din Legea învățământului nr. 84/1995

, republicată, cu modificările și completările ulterioare, sau absolvirea cu diplomă a ciclului I de studii universitare de licență sau a ciclului II de studii universitare de masterat, în profilul postului, cu condiția deținerii a minimum 30 de credite de studiu transferabile din programul de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătirea personalului didactic sau a absolvirii liceului pedagogic ori a unui colegiu universitar pedagogic;

d^²)pentru funcția de profesor la anul de completare - absolvirea cu examen de licență ori examen de absolvire a unei instituții de învățământ superior de lungă sau scurtă durată ori a unui colegiu pedagogic în profilul postului sau absolvirea cu diplomă a cursurilor postuniversitare cu durata de cel puțin un an și jumătate, aprobate în acest scop de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, în profilul postului -, precum și îndeplinirea condiției prevăzute la art. 68 din Legea învățământului nr. 84/1995

, republicată, cu modificările și completările ulterioare, sau absolvirea cu diplomă a ciclului I de studii universitare de licență sau a ciclului II de studii universitare de masterat, în profilul postului, cu condiția deținerii a minimum 30 de credite de studii transferabile din programul de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătirea personalului didactic sau a absolvirii liceului pedagogic ori a unui colegiu universitar pedagogic;

e)pentru funcția de profesor în învățământul liceal și postliceal - absolvirea cu examen de licență a unei instituții de învățământ superior de lungă durată sau echivalentă acesteia în profilul postului sau absolvirea cu diplomă a cursurilor postuniversitare cu durata de cel puțin un an și jumătate, aprobate în acest scop de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, în profilul postului -, precum și îndeplinirea condiției cerute de art. 68 din Legea învățământului nr. 84/1995

, republicată, cu modificările și completările ulterioare, sau absolvirea cu diplomă a ciclului II de studii universitare de masterat, în profilul postului, cu condiția deținerii a minimum 60 de credite de studii transferabile din programul de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătirea personalului didactic sau a absolvirii unui liceu pedagogic ori a unui colegiu universitar pedagogic și deținerii a minimum 30 de credite de studii transferabile din programul de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătirea personalului didactic;

f)pentru funcția de maistru-instructor - absolvirea cu examen de diplomă a unei școli postliceale în domeniu sau absolvirea, cu examen de licență sau de absolvire, a unei instituții de învățământ superior în profilul postului ori absolvirea cu diplomă a cursurilor postuniversitare cu durata de cel puțin un an și jumătate, aprobate în acest scop de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, în profilul postului -, precum și îndeplinirea condiției prevăzute la art. 68 din Legea învățământului nr. 84/1995

, republicată, cu modificările și completările ulterioare, sau absolvirea cu diplomă a ciclului I de studii universitare de licență sau a ciclului II de studii universitare de masterat, în profilul postului, cu condiția deținerii a minimum 30 de credite de studii transferabile din programul de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătirea personalului didactic sau a absolvirii liceului pedagogic ori a unui colegiu universitar pedagogic;

g)pentru funcțiile de profesor documentarist, cadru didactic-tutore și cadru didactic-mentor - absolvirea cu examen de licență, examen de diplomă ori examen de absolvire a unei instituții de învățământ superior de lungă sau scurtă durată în profilul postului ori absolvirea cu diplomă a cursurilor postuniversitare cu durata de cel puțin un an și jumătate, aprobate în acest scop de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, în profilul postului -, precum și îndeplinirea condiției prevăzute la art. 68 din Legea învățământului nr. 84/1995

, republicată, cu modificările și completările ulterioare, sau absolvirea cu diplomă a ciclului I de studii universitare de licență sau a ciclului II de studii universitare de masterat, în profilul postului, cu condiția deținerii a minimum 30 de credite de studii transferabile din programul de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătirea personalului didactic sau a absolvirii liceului pedagogic ori a unui colegiu universitar pedagogic;.

h)abrogată;

i)abrogată;

(2)Pentru ocuparea funcțiilor didactice prevăzute la art. 5 alin. (1) lit. d), în învățământul special trebuie îndeplinite, după caz, condițiile de studii menționate la alin. (1), precum și un stagiu atestat de pregătire teoretică și practica în educația specială.

(3)Pentru ocuparea funcțiilor didactice din unitățile conexe învățământului preuniversitar trebuie îndeplinite, în mod corespunzător, condițiile de studii prevăzute la alin. (1).

(4)Pentru ocuparea funcției de antrenor în cluburile sportive școlare, în palatele și în cluburile copiilor, se cere absolvirea cu diploma a unui liceu și a unei școli de antrenori ori a unei instituții de învățământ postliceal sau superior de profil, cu specializarea în ramura de sport respectiva și îndeplinirea condițiile prevăzute la art. 68 din Legea învățământului nr. 84/1995.

(5)Personalul didactic titular care, ulterior titularizării, dobândește prin studii și alte specializări didactice poate solicita trecerea în noua specializare, cu păstrarea statutului de personal didactic titular. Au prioritate cadrele didactice aflate în restrângere de activitate.

(6)Antrenorii de la cluburile sportive școlare pot fi angajați cu contract de muncă, de regulă, pe o perioadă de 4 ani, un ciclu olimpic.

Pentru ocuparea funcțiilor didactice auxiliare trebuie îndeplinite următoarele condiții de studii:

a)pentru funcția de bibliotecar, de documentarist și de redactor - absolvirea cu examen de diploma a unei instituții de învățământ, secția de biblioteconomie, sau a altor instituții de învățământ ai căror absolvenți au studiat în timpul școlarizării disciplinele de profil din domeniul biblioteconomiei; pot ocupa funcția de bibliotecar, de documentarist sau de redactor și alți absolvenți ai învățământului superior, postliceal sau liceal cu diploma, pe perioada determinata, dacă au urmat un curs de inițiere în domeniu;

b)pentru funcția de informatician - absolvirea cu diploma a unei instituții de învățământ superior sau a unei unități de învățământ preuniversitar, de profil;

c)pentru funcția de laborant și de tehnician - absolvirea cu examen de diploma, în profilul postului, a unei școli postliceale sau a liceului, urmată de un curs de inițiere în domeniu, în condițiile stabilite de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării.

d)pentru funcția de pedagog școlar - absolvirea liceului cu examen de bacalaureat;

e)pentru funcția de instructor-animator - absolvirea cu diploma a unei instituții de învățământ superior, a unei școli postliceale, a unui liceu pedagogic sau a echivalentului acestuia, ori a altui liceu și absolvirea cursurilor speciale pentru obținerea atestatului de aptitudini pentru aceasta funcție;

f)pentru funcția de instructor de educație extrașcolară - absolvirea unui liceu sau liceu pedagogic, cu diploma de bacalaureat;

g)pentru funcția de asistent social - absolvirea unei instituții de învățământ superior de profil, de lungă sau de scurta durata, cu examen de licența sau de absolvire, sau a unei școli sanitare postliceale ori a unei școli postliceale de conducători puericultori;

h)pentru funcția de corepetitor - absolvirea unei instituții de învățământ superior de profil, de lungă sau de scurta durata, ori a unui liceu de specialitate.

i)funcțiile didactice auxiliare prevăzute la lit. a), b), e), g) și h) se pot ocupa și de persoanele care au absolvit cu diplomă ciclul I de studii universitare de licență sau ciclul II de studii universitare de masterat în profilul postului.

(1)Posturile didactice pot fi ocupate cu personal titular, asociat sau suplinitor. Personalul didactic titular și cel asociat trebuie să îndeplinească condițiile prevăzute la art. 7 și 8.

(2)Posturile didactice se ocupă prin concurs. Concursul constă în probe scrise, la angajarea titularilor, în probe scrise sau orale, la angajarea suplinitorilor, în interviu și în prezentarea unui curriculum vitae, la angajarea personalului didactic asociat. Concursurile se organizează în baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării, cu consultarea federațiilor sindicale reprezentative din învățământ, aprobată prin ordin al ministrului.

(3)Coordonarea metodologică a concursurilor pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante este asigurată de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării, iar organizarea și desfășurarea acestora de către inspectoratele școlare și de directorii unităților de învățământ preuniversitar.

(4)Concursurile pentru ocuparea posturilor didactice în învățământul particular se organizează de către unitatea școlară respectiva, în conformitate cu prevederile alin. (2).

(1)Ordinea ocupării posturilor didactice din învățământul de stat este:

a)transferarea personalului didactic titular disponibilizat prin restrângere de activitate sau prin desființarea unor unități școlare; transferul se efectuează respectând prevederile art. 7, care se aplică în mod corespunzător;

b)pretransferarea personalului didactic, la cerere, în aceeași localitate sau în localitatea unde își are domiciliul, respectând prevederile art. 7, care se aplică în mod corespunzător;

b^¹)pretransferarea la cerere și transferarea personalului didactic disponibilizat prin restrângere de activitate sau prin desființarea unor unități școlare se realizează și din mediul rural în cel urban, dacă persoana respectivă a obținut media minim 7 la concursul de titularizare sau dacă avea media minim 7 la repartiția guvernamentală;

b^²)pretransferarea la cerere și transferarea personalului didactic disponibilizat prin restrângere de activitate sau prin desființarea unor unități școlare se realizează și între nivelurile de învățământ, cu condiția suplimentară a parcurgerii unui program de perfecționare/formare continuă în ultimii 5 ani;

c)detașarea în interesul învățământului, prin concurs specific;

d)ocuparea, prin concurs, a posturilor declarate vacante;

e)detașarea, la cererea persoanelor interesate, prin concurs specific;

f)ocuparea, prin concurs, a posturilor rezervate și a posturilor rămase vacante în urma operațiunilor prevăzute la lit. a)-e), prin suplinire, prin cumul sau prin plata cu ora, de către personal suplinitor, titular sau asociat.

(2)Anual, posturile declarate vacante din învățământul preuniversitar de stat și particular se aduc la cunoștința persoanelor interesate, cu cel puțin 30 de zile înaintea concursului, prin publicare în presa centrala, locală și prin afișare la inspectoratele școlare și la unitățile de învățământ respective.

(3)Calendarul activităților prevăzute la alin. (1) și (2), tematica și condițiile de concurs se fac publice în fiecare an școlar, până la 15 noiembrie.

(1)Lucrările privitoare la mobilitatea personalului didactic din învățământul preuniversitar de stat sunt coordonate de o comisie, numita de inspectorul școlar general, având ca președinte un inspector școlar general adjunct. Componenta comisiei și atribuțiile acesteia se stabilesc prin regulament aprobat de ministrul educației, cercetării și inovării.

(2)Subiectele pentru probele scrise la concursurile organizate de inspectoratele școlare se stabilesc de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării. Subiectele pentru concursurile organizate de unitățile de învățământ particulare, autorizate provizoriu sau acreditate, se stabilesc de către acestea.

(3)La concursurile organizate de inspectoratele școlare, lucrările scrise pentru ocuparea posturilor vacante din învățământul preuniversitar de stat se evaluează de comisii, pe specialități, instituite la nivelul centrului universitar responsabil cu perfecționarea personalului din județele arondate.

(4)La concursurile organizate de unitățile de învățământ, lucrările scrise pentru ocuparea posturilor vacante din învățământul preuniversitar de stat sau particular se evaluează de comisii, pe specialități, instituite la nivelul unității școlare respective.

(5)În învățământul de stat validarea concursurilor pentru ocuparea posturilor didactice se face de către inspectoratul școlar. Angajarea pe post se face de directorul unității de învățământ, pe baza deciziei de repartizare semnate de inspectorul școlar general. În învățământul particular validarea concursurilor și angajarea pe post se fac de către conducerea unității de învățământ și se comunică în scris inspectoratului școlar.

(6)Reprezentanții sindicatelor recunoscute la nivel național au drept de acces la documentele comisiei prevăzute la alin. (1), după finalizarea acestora.

(7)Cheltuielile pentru lucrările concursurilor sunt suportate de către organizatori.

(1)Contestațiile privind rezultatele concursului pentru ocuparea posturilor didactice vacante în învățământul de stat se adresează inspectoratului școlar, în termen de 10 zile de la comunicarea rezultatelor.

(2)Contestațiile se soluționează prin reevaluarea lucrărilor în cauza de către o comisie stabilită de rectorul instituției de învățământ superior unde a fost făcută evaluarea lucrărilor. Din aceasta comisie nu pot face parte persoanele care au asigurat corectarea la concurs a lucrărilor. Hotărârea acestei comisii este definitiva.

(3)Contestațiile privind rezultatele concursului în învățământul particular se adresează unității organizatoare. Comisia care le va analiza va fi alcătuită din alți membri decât cei care au corectat în concurs lucrările în cauza. Hotărârea comisiei de contestații este definitiva.

(1)Prin restrângere de activitate se înțelege situația în care postul de educatoare, învățător, institutor și învățător-educator nu se mai încadrează în sistemul de normare privind efectivele de preșcolari sau de elevi prevăzute de lege.

(2)Inspectoratul școlar are obligația de a face publică, prin afișare la inspectorat și la unitățile de învățământ vizate, lista posturilor supuse restrângerii de activitate, cu cel puțin 30 de zile înaintea declanșării procedurilor prevăzute la alin. (4) și (5).

(3)În cazul profesorilor și al maiștrilor-instructori, restrângerea activității consta în diminuarea numărului de ore sub nivelul unei jumătăți de norma, fără posibilități de completare, în aceeași școala sau într-o școala apropiată, cu ore de specialitate sau de specialități înrudite, care pot fi predate de cadrul didactic în cauza.

(4)În cazul restrângerii activității unei unități de învățământ, se renunța, în ordine, la:

a)activitatea prestată prin cumul, prin plata cu ora sau prin suplinire;

b)activitatea prestată de personalul didactic care îndeplinește condițiile legale de pensionare;

c)activitatea prestată de personalul didactic care solicita plecarea din unitate pe motivul restrângerii postului în specialitate.

(5)În cazul în care restrângerea de activitate vizează două sau mai multe persoane de aceeași specialitate, în afara situației prevăzute la alin. (3), se procedează la evaluarea obiectivă sau la organizarea unui concurs, conform hotărârii consiliului de administrație, la propunerea directorului adjunct. Evaluarea, respectiv concursul, este realizată de o comisie, numită de inspectorul școlar general, al cărei președinte este inspectorul școlar de specialitate. Din comisia de evaluare/concurs face parte, în mod obligatoriu, directorul unității de învățământ. Evaluarea obiectivă, convertită în punctaj unitar stabilit de către Ministerul Educației, Cercetării și Inovării, constă într-o inspecție școlară la clasă, cumulată cu: nivelul studiilor, gradul didactic sau titlul de doctor, media de absolvire, pentru stagiari, progresul școlar al elevilor, activitatea didactico-științifică, lucrări științifice, studii, articole, programe și manuale școlare, material didactic omologat, experimente didactice. Dacă rezultatul evaluării obiective nu conduce la departajare, se aplică, în ordine, următoarele criterii socio-umanitare: soțul/soția să lucreze în învățământ în aceeași localitate; soț/soție cu domiciliul în localitate; părinți cu domiciliul în localitate; motive de sănătate care nu permit părăsirea localității, alte cauze obiective dovedite cu acte. Concursul se organizează conform prevederilor art. 9. Contestațiile se rezolvă potrivit dispozițiilor art. 12. Reprezentanții organizațiilor sindicale reprezentative la nivel de ramură participă ca observatori la toate etapele restrângerii de activitate.

(1)Detașarea în interesul învățământului, prevăzută la art. 10 alin (1) lit. c), se face cu acordul persoanelor solicitate, pentru ocuparea unor posturi din unități de învățământ: grădinițe, școli sau clase constituite din elevi capabili de performanțe, la grupe, inclusiv de preșcolari, sau clase alcătuite din copii cu cerințe speciale de educație, unități-pilot, unități de aplicație, unități deficitare în personal didactic și pentru asigurarea conducerii unităților de învățământ, precum și în funcțiile de îndrumare și de control.

(2)Detașarea personalului titular în învățământ, în posturile menționate la alin. (1), se poate efectua conform legii și cu acordarea drepturilor prevăzute în contractul individual de muncă, supus revizuirii anuale.

(3)Detașarea în posturile didactice prevăzute la alin. (1) poate fi efectuată pe o durata de 1-4 ani, corespunzătoare unui ciclu de învățământ, iar pentru funcțiile de conducere, de îndrumare și de control, până la organizarea concursului, dar nu mai mult de sfârșitul anului școlar respectiv.

(4)Persoana detașată își păstrează calitatea de titular pe postul din unitatea de unde a fost detașată.

(5)Detașarea pe postul didactic rezervat încetează la revenirea titularului pe post.

Detașarea, la cererea persoanei interesate, se face prin concurs. La medii egale de concurs are prioritate persoana al carei soț este cadru didactic. Detașarea se face pe o perioada de cel mult doi ani școlari consecutivi, cu păstrarea calității de titular pe postul și la unitatea de unde a fost detașată.

(1)Posturile rămase vacante în urma operațiunilor prevăzute la art. 10 lit. a)-e), precum și cele rezervate conform art. 101 se pot ocupa prin concurs de către suplinitorii care îndeplinesc condițiile prevăzute la art. 4 și 7, pe o perioada de cel mult un an școlar, respectiv până la revenirea titularului pe post.

(2)Posturile publicate pentru suplinire se ocupă de către candidații care au participat la concursul organizat conform art. 10 alin. (1) lit. c), în ordinea mediilor obținute, pe o perioadă de an școlar.

(3)Posturile prevăzute la alin. (1), rămase vacante după operațiunile menționate la alin. (2), se ocupa printr-un nou concurs organizat de inspectoratul școlar, la care pot participa candidații care îndeplinesc condițiile prevăzute de prezenta lege.

(4)Orele rămase neocupate se atribuie de către directorul școlii, prin cumul sau prin plata cu ora, personalului didactic titular, personalului asociat sau cadrelor didactice pensionate.

(5)Personalul didactic titular aflat în concediu fără plata nu poate fi încadrat în activități de suplinire, cumul sau plata cu ora.

(6)În mod excepțional, în lipsa personalului didactic calificat, după epuizarea situațiilor prevăzute la alin. (1)-(4), pot fi încadrați, pe o durata de cel mult un an școlar, suplinitori fără studii corespunzătoare, care au absolvit cel puțin liceul, cu diploma de bacalaureat, și care sunt testați prin interviu și lucrare scrisă, în profilul postului solicitat. Au prioritate persoanele în curs de calificare pentru învățământ, cărora li se asigura continuitatea pe post, dacă acesta nu se ocupa prin concurs, și persoanele care au funcționat în anul precedent cu statut de suplinitori, primind cel puțin calificativul "bine". Personalul didactic necalificat este obligat să participe periodic la cursuri de inițiere în profilul postului și în metodica predării disciplinei respective, organizate de inspectoratul școlar.

Eliberarea din învățământ a personalului didactic titular, prin transfer în alt sector de activitate sau prin desfacerea contractului de muncă, se face de către organul care a dispus angajarea, potrivit legii.

Contestațiile privind mobilitatea personalului didactic, cu excepția prevederilor art. 12, se rezolva de către consiliul de administrație al inspectoratului școlar, cu respectarea dispozițiilor art. 11 alin. (6). Hotărârile acestuia sunt definitive și pot fi atacate numai prin procedurile contenciosului administrativ.

(1)Personalul didactic auxiliar din învățământ se angajează prin concurs, potrivit prevederilor art. 8.

(2)Angajarea și eliberarea din funcție a personalului didactic auxiliar în unitățile de învățământ cu personalitate juridică se fac de către directorul unității, cu aprobarea consiliului de administrație.

(3)Abrogat.

(4)Structura și numărul posturilor pentru personalul didactic auxiliar din învățământul de stat se stabilesc de către consiliul de administrație al unității de învățământ, pe baza criteriilor de normare, elaborate de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării, pentru fiecare categorie de personal.

(5)Eliberarea din învățământ a personalului didactic auxiliar se face conform art. 17.

Eliminat.

(1)Funcțiile de conducere din unitățile de învățământ sunt: director și director adjunct.

(2)Funcțiile de conducere din inspectoratele școlare sunt: inspector școlar general și inspector școlar general adjunct.

(3)Funcțiile de conducere din unitățile conexe ale învățământului preuniversitar se stabilesc potrivit specificului acestora, prin reglementări ale Ministerului Educației, Cercetării și Inovării.

(1)Funcțiile de director și de director adjunct pot fi ocupate de personalul didactic titular, având cel puțin gradul didactic II și vechime la catedră de cel puțin 5 ani, care se distinge prin calități profesionale, manageriale și morale.

(2)Ocuparea funcțiilor de director și de director adjunct se face în urma câștigării concursului desfășurat pe baza criteriilor de competență profesională și managerială, cu avizul consultativ al consiliului de administrație. Metodologia concursului se stabilește de către Ministerul Educației, Cercetării și Inovării și se aprobă prin ordin al ministrului.

(3)Directorii unităților de învățământ preșcolar, ai unităților de învățământ gimnazial și ai unităților de învățământ cu clasele I-X sunt numiți, în urma câștigării concursului, de către inspectorul școlar general, pentru o perioadă de 4 ani.

(4)Directorii unităților din învățământul liceal, postliceal și ai școlilor de arte și meserii sunt numiți, în urma câștigării concursului, prin ordin al ministrului educației, cercetării și tineretului, la propunerea inspectorului școlar general, pentru o perioadă de 4 ani.

(5)Pentru exercitarea atribuțiilor care îi revin, potrivit legii, directorul încheie un contract de management educațional cu inspectorul școlar general.

(6)Directorul adjunct este numit prin decizie a directorului unității de învățământ, pe baza hotărârii consiliului de administrație al acesteia, cu consultarea consiliului profesoral, dintre persoanele care au promovat concursul de ocupare a acestui post.

(7)Activitatea managerială curentă a structurilor unităților de învățământ este asigurată de un cadru didactic coordonator, desemnat de directorul unității de învățământ.

(8)Directorii unităților destinate activităților extrașcolare sunt numiți de ministrul educației, cercetării și tineretului la unitățile direct subordonate Ministerului Educației, Cercetării și Inovării și de către inspectorul școlar general, la unitățile din subordinea inspectoratului școlar.

(9)Directorii unităților din învățământul particular sunt numiți de conducerea persoanei juridice finanțatoare, la propunerea consiliului de administrație al unității de învățământ. Actul de numire se aduce la cunoștință inspectoratului școlar pe raza căruia își desfășoară activitatea unitatea școlară.

(1)În unitățile de învățământ în a căror structura sunt incluse și clase ale învățământului primar sau grupe de învățământ preșcolar, unul dintre directorii adjuncți este, după caz, institutor, învățător sau educatoare.

(2)Abrogat.

(3)Abrogat.

(1)În unitățile distincte de învățământ cu predare în limba unei minorități naționale, funcțiile de conducere se ocupa de personal didactic aparținând acestei minorități sau de personal didactic bun cunoscător al limbii respective.

(2)În unitățile de învățământ cu secții de predare în limba unei minorități naționale, se recomanda ca unul dintre directori să fie și cunoscător al limbii respective.

(3)În unitățile de învățământ prevăzute la alin. (2), cu un singur post de conducere, prin excepție se numește și un director adjunct de la alta secție decât cea din care provine directorul.

(4)Directorii și directorii adjuncți, numiți conform prevederilor prezentului articol, trebuie să fie buni cunoscători ai limbii române.

(1)Funcția de inspector școlar general se ocupa prin concurs de către personalul didactic titular, cu diploma de licența sau echivalenta, care îndeplinește criteriile de competenta profesională, managerială și de prestigiu moral, evaluate prin:

a)curriculum vitae;

b)calități dovedite în activitatea didactica și în funcții de conducere, de îndrumare și de control, anterioare, în sistemul de învățământ;

c)titlul de doctor sau gradul didactic I;

d)interviu în față unei comisii ministeriale, privind inspecția școlară, legislația școlară, managementul educațional și deontologia profesională.

(2)Funcțiile de inspector școlar general adjunct și de director al casei corpului didactic se ocupa prin concurs, în conformitate cu prevederile alin. (1).

(3)Comisia ministerială pentru ocuparea funcțiilor de inspector școlar general și de inspector școlar general adjunct, numita prin ordin al ministrului educației, cercetării și inovării, este alcătuită din 5 membri, dintre care: secretarul de stat pentru învățământul preuniversitar, în calitate de președinte; 3 inspectori școlari generali din teritoriu și un director din Ministerul Educației, Cercetării și Inovării, cu competente în domeniu. În comisia de concurs pentru ocuparea funcției de inspector școlar general adjunct sau de director al casei corpului didactic va fi inclus și inspectorul școlar general al județului respectiv.

(4)Eventualele contestații la hotărârile comisiei se adresează ministrului educației, cercetării și inovării, în termen de 5 zile de la comunicarea rezultatelor concursului. Hotărârea acestuia este definitiva.

(5)Concursul pentru ocuparea funcțiilor de conducere menționate la alin. (1) și (2) se desfășoară la Ministerul Educației, Cercetării și Inovării.

(6)Numirea inspectorului școlar general, a inspectorului școlar general adjunct și a directorului casei corpului didactic se face prin ordin al ministrului educației, cercetării și inovării. Inspectorul școlar general încheie un contract de management educațional cu ministrul educației, cercetării și inovării, care cuprinde strategia și direcțiile de dezvoltare a învățământului din județ, în concordanță cu obiectivele reformei în plan național. Reevaluarea condițiilor contractuale se face o dată la 4 ani.

Funcțiile de îndrumare și de control din învățământul preuniversitar sunt:

a)la inspectoratele școlare: inspector școlar de specialitate, inspector școlar;

b)la Ministerul Educației, Cercetării și Inovării: inspector general, inspector principal de specialitate, alte funcții stabilite prin hotărâre a Guvernului.

(1)Funcțiile de îndrumare și de control din inspectoratele școlare, prevăzute la art. 25 lit. a), se ocupa prin concurs de către personalul didactic titular în învățământ, cu diploma de licența sau echivalenta, care îndeplinește criteriile de competenta profesională și de moralitate, având cel puțin gradul didactic II și o vechime la catedra, în specialitate, de cel puțin 8 ani.

(2)Funcția de inspector școlar de specialitate pentru învățământul preșcolar și primar se poate ocupa, prin excepție de la reglementările prevăzute la alin. (1) privind condițiile de studii, de către personalul didactic cu pregătire pentru treptele de învățământ menționate, care a desfășurat activități metodice în cadrul liceului pedagogic și al casei corpului didactic ori a condus activități metodice la nivel școlar sau interșcolar.

(3)În județele cu învățământ în limbile minorităților naționale, structura inspectoratelor școlare cuprinde și un număr corespunzător de inspectori școlari pentru acest învățământ, în condițiile stabilite la alin. (1) și (2).

Funcțiile de îndrumare și de control din Ministerul Educației, Cercetării și Inovării, prevăzute la art. 25 lit. b), se ocupa prin concurs, cu respectarea condițiilor stabilite la art. 26 alin. (1).

(1)Concursul pentru ocuparea funcțiilor de îndrumare și de control prevăzute la art. 25 consta în:

a)curriculum vitae, analiza și evaluarea acestuia;

b)aprecierea consiliului de administrație din unitatea în care lucrează;

c)inspecție specială la clasa;

d)proba practica (asistența la ore, analiza de lecții, întocmirea procesului-verbal de inspecție);

e)interviu în față unei comisii de concurs, privind legislația școlară, managementul educațional și deontologia profesională.

(2)Candidatul la o funcție de îndrumare și de control, prevăzută la art. 25 lit. b), susține și o proba scrisă în profilul postului pentru care candidează.

(1)Comisia pentru concursul de ocupare a funcțiilor de îndrumare și de control, prevăzute la art. 25 lit. a), este formată din: inspectorul școlar general - în calitate de președinte; inspectorul principal de specialitate din Ministerul Educației, Cercetării și Inovării sau un delegat al acestui minister; un profesor sau conferențiar universitar din profilul postului sau din departamentul pentru pregătirea personalului didactic, desemnat de rectorul instituției de învățământ superior la care acesta este titular.

(2)Comisia pentru concursul de ocupare a funcțiilor de îndrumare și de control, prevăzute la art. 25 lit. b), este formată din: secretarul de stat al departamentului în care se afla postul scos la concurs - în calitate de președinte; directorul general din departamentul respectiv; un profesor sau un conferențiar universitar din profilul postului, stabilit de ministrul educației, cercetării și inovării.

(3)Contestațiile la hotărârile comisiilor se adresează ministrului educației, cercetării și inovării și se soluționează conform art. 24 alin. (4).

Numirea personalului didactic reușit la concurs, în funcțiile prevăzute la art. 25 lit. a), se face de către inspectorul școlar general, cu avizul Ministerului Educației, Cercetării și Inovării, iar în funcțiile prevăzute la art. 25 lit. b), prin ordin al ministrului educației, cercetării și inovării, în condițiile legii.

Eliberarea din funcțiile de conducere, prevăzute la art. 20, și din funcțiile de îndrumare și de control, prevăzute la art. 25, se face de către cei care au dispus numirea, în condițiile legii.

(1)Perfecționarea pregătirii personalului didactic se realizează prin forme și programe, în raport cu exigențele învățământului, cu evoluția diferitelor discipline de studiu, cicluri de învățământ și profiluri, precum și în funcție de necesitățile și de interesele de perfecționare a diferitelor categorii de cadre didactice.

(2)Activitatea de perfecționare a personalului didactic este coordonată de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării și se realizează în:

a)instituții de învățământ superior, prin facultăți, departamente și catedre, pentru perfecționarea pregătirii de specialitate a profesorilor;

b)instituții de învățământ superior, prin departamentele sau catedrele de pregătire a personalului didactic, pentru perfecționarea pregătirii metodice și psihopedagogice a profesorilor;

c)colegii pedagogice și licee pedagogice, pentru perfecționarea de specialitate, metodica și psihopedagogică a personalului didactic din învățământul preșcolar și primar;

d)unități de învățământ de profil, pentru maiștri-instructori;

e)case ale corpului didactic, pentru formarea continua a personalului didactic și a personalului didactic auxiliar;

f)centre, institute și alte forme instituționalizate, pentru pregătirea și perfecționarea personalului de conducere, de îndrumare și de control;

g)Palatul Național al Copiilor, pentru perfecționarea personalului didactic din palate și cluburi ale copiilor, precum și tabere școlare.

(3)Inspectoratele școlare și casele corpului didactic, împreună cu instituțiile și unitățile prevăzute la alin. (2), asigura organizarea și realizarea perfecționării personalului didactic, potrivit metodologiei Ministerului Educației, Cercetării și Inovării.

(4)Principalele forme de organizare a perfecționării personalului didactic din învățământul preuniversitar sunt:

a)activități metodico-științifice și psihopedagogice, realizate la nivelul unității de învățământ sau pe grupe de unități (comisii metodice, catedre și cercuri pedagogice);

b)sesiuni metodico-științifice de comunicări, simpozioane și schimburi de experiența pe probleme de specialitate și psihopedagogice;

c)stagii periodice de informare științifică de specialitate și în domeniul științelor educației;

d)forme de perfecționare prin corespondenta (învățământ la distanta);

e)cursuri fără frecventa, organizate de instituții de învățământ superior, combinate cu consultații periodice, potrivit opțiunilor participanților;

f)cursuri organizate de societăți științifice și de alte organizații profesionale ale personalului didactic;

g)cursuri de perfecționare a pregătirii de specialitate, metodice și psihopedagogice sau pentru obținerea definitivării în învățământ ori a gradelor didactice, în conformitate cu prevederile legii;

h)cursuri de pregătire și de perfecționare pentru personalul de conducere, de îndrumare și de control, potrivit unor programe specifice;

i)burse de perfecționare și stagii de studiu și de documentare, realizate în țara și în străinătate;

j)cursuri postuniversitare;

k)doctorat.

(5)Programele de perfecționare cuprind:

a)informare științifică de specialitate;

b)informare pedagogica, psihologică și sociologică;

c)informare metodica;

d)informare în domeniul legislației generale și școlare;

e)activități practice în domeniul specialității.

(1)Personalul didactic, precum și personalul de conducere, de îndrumare și de control participa, o data la 5 ani, la un program de perfecționare prevăzut în metodologia menționată la art. 41.

(1^¹)Eliminată.

(2)Intervalul prevăzut la alin. (1) poate fi redus în următoarele situații:

a)când se produc schimbări esențiale la nivelul programelor școlare sau când se introduc noi metode ori tehnologii de instruire și de evaluare;

b)la preluarea funcției, pentru personalul de conducere, de îndrumare și de control care nu are pregătire atestată în domeniul managementului educațional;

c)la solicitarea consiliului de administrație al școlii sau al inspectoratului școlar, în cazul în care se constata lacune în pregătirea științifică, metodica și psihopedagogică a persoanei respective;

d)la propria solicitare, cu recomandarea consiliului profesoral.

(3)Condiția prevăzută la alin. (1) se considera îndeplinită, dacă persoana în cauza a obținut, în intervalul amintit, definitivarea în învățământ sau un grad didactic.

(1)Definitivarea în învățământ se poate obține de către personalul didactic de predare care îndeplinește condițiile de studii prevăzute la art. 7 și care are un stagiu de cel puțin 2 ani la catedra, având în aceasta perioada funcția de baza în învățământ.

(2)Personalul didactic asociat, ce cel puțin 1/2 norma didactica în specialitate, care îndeplinește condițiile de studii prevăzute la art. 7, se poate prezenta la examenul de definitivare în învățământ, după un stagiu efectiv de cel puțin 3 ani la catedra.

(3)Prezentarea la examenul pentru definitivarea în învățământ este obligatorie după 2 ani de la efectuarea stagiului minim prevăzut la alin. (1).

(1^) Eliminată.

(4)Personalul didactic se poate prezenta la acest examen în trei sesiuni, în cel mult 5 ani. Personalul didactic titular care nu obține definitivarea în învățământ pierde calitatea de titular și, ca urmare, contractul individual de muncă al acestuia se desface, potrivit legii.

(5)Examenul pentru definitivarea în învățământ consta într-o inspecție școlară specială, precum și în susținerea unor probe scrise și orale care evaluează pregătirea de specialitate, metodica și pedagogica, pe baza unor programe aprobate de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării.

(6)Personalului didactic care a obținut definitivarea în învățământ i se recunoaște definitivatul pentru oricare dintre celelalte funcții didactice prevăzute la art. 5, în cazul în care îndeplinește condițiile de studii necesare pentru ocuparea acelor funcții.

(7)Asistenților universitari și preparatorilor universitari cu o vechime la catedra de cel puțin 3 ani, care trec în învățământul preuniversitar, li se acorda, pe baza unei inspecții speciale, definitivarea în învățământ.

(8)Preparatorilor universitari care trec în învățământul preuniversitar li se recunoaște ca stagiu la catedra perioada în care au funcționat în aceasta calitate.

(1)Gradul didactic II se poate obține de către personalul didactic de predare care are o vechime la catedra de cel puțin 4 ani de la definitivarea în învățământ și care demonstrează competenta în activitatea instructiv-educativă, consemnată în fișa de evaluare anuala.

(2)Probele pentru obținerea gradului didactic II constau în:

a)o inspecție școlară specială, precedată de cel puțin doua inspecții școlare curente, eșalonate pe parcursul celor 4 ani;

b)un test de specialitate și de metodica specialității, cu abordări interdisciplinare și de creativitate, elaborat pe baza unei tematici și a unei bibliografii aprobate de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării, pentru fiecare specialitate în parte;

c)o proba orală de pedagogie, pe baza unei programe aprobate de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării, care cuprinde și elemente de psihologie și de sociologie educațională.

(3)Lectorilor universitari/șefilor de lucrări, care au avut funcția de baza în învățământul superior și o vechime la catedra de cel puțin 6 ani, la încadrarea în învățământul preuniversitar li se acorda gradul didactic II, pe baza unei inspecții școlare speciale.

(1)Gradul didactic I se poate obține de către personalul didactic de predare care are o vechime la catedra de cel puțin 4 ani de la acordarea gradului didactic II, cu rezultate deosebite în activitatea instructiv-educativă și de inovare pedagogica, evidențiate în fișa de evaluare anuala.

(2)Probele pentru obținerea gradului didactic I constau în:

a)un colocviu de admitere, pe baza unei tematici și a unei bibliografii aprobate de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării, pentru fiecare specialitate în parte;

b)o inspecție școlară specială, precedată de cel puțin doua inspecții școlare curente, eșalonate pe parcursul celor 4 ani, toate apreciate cu calificativul maxim;

c)elaborarea unei lucrări metodico-științifice, sub îndrumarea unui conducător științific stabilit de instituția cu competente în domeniu;

d)susținerea lucrării metodico-științifice, în fața comisiei instituite, conform metodologiei Ministerului Educației, Cercetării și Inovării.

(3)Personalului didactic încadrat în învățământul preuniversitar, care îndeplinește condițiile prevăzute la art. 68 din Legea învățământului nr. 84/1995

, republicată, cu modificările și completările ulterioare, și care a obținut titlul științific de doctor în domeniul specialității pe care o predă sau în domeniul fundamental, i se acordă gradul didactic I, pe baza unei inspecții școlare speciale.

(1)Personalul didactic care a obținut definitivarea în învățământ sau gradul didactic II cu media 10 se poate prezenta, după caz, la examenele pentru gradul II, respectiv gradul I, cu un an mai devreme față de perioada prevăzută de lege.

(2)În cazul în care profesorii au dobândit două sau mai multe specialități, definitivarea în învățământ și gradele didactice II și I obținute la una dintre acestea sunt recunoscute pentru oricare dintre specialitățile înscrise pe diplome.

(3)Personalului didactic de predare, cu diplomă de absolvire a învățământului universitar de scurtă durată, i se recunosc gradele didactice obținute în această calitate și în cazul absolvirii ulterioare, cu diplomă de licență, a unei instituții de învățământ superior de lungă durată.

(4)Personalului didactic de predare, cu diplomă de absolvire a învățământului universitar de scurtă durată, care, ulterior obținerii gradelor didactice în această calitate, a absolvit, cu diplomă de licență, o instituție de învățământ superior de lungă durată și care a trecut prin concurs în învățământul liceal sau postliceal, i se recunosc gradele didactice.

(5)Educatoarelor, învățătorilor, institutorilor și maiștrilor-instructori care au obținut gradele didactice II și I și ulterior au absolvit, cu diplomă de licență sau de absolvire, o instituție de învățământ superior li se recunosc aceste grade.

(6)Educatoarele și învățătorii care au obținut în aceasta calitate grade didactice beneficiază de acestea și după numirea lor ca institutori.

(7)Gradele didactice obținute de maiștri-instructori în aceasta calitate sunt recunoscute pentru orice treapta de învățământ preuniversitar în care aceștia își desfășoară activitatea.

(8)Definitivarea în învățământ și gradele didactice se acorda prin ordin al ministrului educației, cercetării și inovării.

(9)Personalul didactic care ocupa funcții cu drept de rezervare a catedrei, înscris la gradul II sau la gradul I, trebuie să aibă cel puțin 4 ore de predare săptămânal, în anul în care li se efectuează inspecția școlară specială.

(10)În caz de nepromovare, examenul pentru obținerea gradului didactic II poate fi repetat la un interval de cel puțin 2 ani școlari, iar cel pentru gradul didactic I, la un interval de cel puțin 3 ani școlari.

(1)Inspecțiile școlare speciale în vederea obținerii definitivării în învățământ și a gradelor didactice se pot efectua de către personalul didactic din instituții de învățământ superior (lectori universitari/șefi de lucrări, conferențiari și profesori), de către profesori din licee pedagogice, de către inspectori școlari, precum și de către alte cadre didactice din învățământul preuniversitar, delegate în acest scop, potrivit metodologiei elaborate de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării.

(2)Inspectorii școlari și cadrele didactice delegate pentru a efectua inspecții școlare speciale trebuie să aibă un grad didactic cel puțin egal cu acela pentru care fac inspecția și să fie în specialitatea corespunzătoare.

Perfecționarea pregătirii personalului didactic auxiliar se realizează, după caz, în casele corpului didactic sau în alte unități stabilite de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării.

Pentru personalul didactic cu funcții de conducere, de îndrumare și de control în învățământul preuniversitar se organizează stagii de pregătire și de perfecționare în domeniul managementului educațional. La aceste cursuri pot participa și alți membri ai personalului didactic interesați, în limita locurilor stabilite de către organizatori, pe baza unor teste de aptitudini manageriale.

Modalitățile de organizare, de desfășurare, de evaluare și de finanțare a activităților de perfecționare a pregătirii personalului didactic și de obținere a definitivării și a gradelor didactice sunt stabilite prin metodologia aprobată de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării.

(1)Activitatea personalului didactic de predare cuprinde:

a)activități didactice de predare-învățare, de instruire practica și de evaluare, conform planurilor de învățământ;

b)activități de pregătire metodico-științifică și activități de educație, complementare procesului de învățământ.

(2)Activitățile concrete, corespunzătoare prevederilor alin. (1), sunt prevăzute în fișa postului, tipizată la nivel național, elaborata de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării împreună cu federațiile sindicale din învățământ recunoscute la nivel național și inclusă ca anexa la contractul colectiv de muncă. În fișa individuală a postului sunt incluse activitățile concrete cuprinse la alin. (1) lit. a) și sunt selectate acele activități prevăzute la alin. (1) lit. b) care corespund profilului, specializării și aptitudinilor persoanei care ocupa postul didactic respectiv. Fișa individuală a postului, revizuită anual, constituie anexa la contractul individual de muncă.

(3)Atribuțiile concrete prevăzute la alin. (1) lit. b), cuprinse în fișa individuală a postului, se referă la activități specifice sistemului național de învățământ.

Norma didactica de predare-învățare, de instruire practica și de evaluare curenta a preșcolarilor și a elevilor în clasa reprezintă numărul de ore corespunzătoare activităților prevăzute la art. 42 alin. (1) lit. a) și se stabilește după cum urmează:

a)un post de educatoare (institutoare) pentru fiecare grupa de preșcolari sau pentru grupe combinate, în unitățile în care nu se pot constitui grupe separate; la grădinițele cu program prelungit și la cele cu program săptămânal, posturile se normează pe ture;

b)un post de învățător (institutor) pentru fiecare clasa din învățământul primar sau pentru clase simultane din cadrul acestuia, unde nu se pot constitui clase separate;

c)18 ore pe săptămână pentru profesorii din învățământul preuniversitar;

d)24 de ore pe săptămână pentru maiștrii-instructori;

e)pentru personalul didactic din unitățile și clasele învățământului de arta, de educație fizica, precum și din unitățile cu activități extrașcolare și din centrele sau cabinetele de asistența psihopedagogică, norma didactica se stabilește potrivit prevederilor de la lit. a)-d);

f)pentru personalul didactic din învățământul special și casele de copii, norma didactica se stabilește astfel: profesori și învățători la predare și profesori pentru activități specifice - terapia tulburărilor de limbaj, educația auditiv-perceptivă compensatorie, ortofonia, labiolectura, orientarea, mobilitatea și educația senzorială, educația vizual-perceptivă compensatorie, psihodiagnoză, orientarea școlară și profesională, psihoterapia și consilierea, cultura fizica medicală, kinetoterapia, educația psihomotrică și altele de acest tip - 16 ore pe săptămână; învățător-educator, institutor-educator, profesor-educator și maistru-instructor - 20 de ore pe săptămână;

g)pentru personalul didactic din învățământul special integrat, pentru cel din centrele logopedice interșcolare, pentru personalul didactic itinerant, precum și pentru profesorii psihopedagogi din casele de copii, norma didactica este de 16 ore pe săptămână.

(1)Norma didactica cuprinde ore prevăzute în planurile de învățământ la disciplinele corespunzătoare specializării sau specializărilor înscrise pe diploma de licența sau de absolvire.

(2)Prin excepție, în norma didactica prevăzută la alin. (1) se pot include și ore de la disciplinele stabilite prin metodologia aprobată de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării, cu menținerea drepturilor salariale.

(2^¹)Învățătorii/institutorii care predau în învățământul primar din școlile cu predare în limba minorităților naționale au aceeași normă didactică prevăzută în planurile de învățământ pentru școlile cu limba de predare română. Pentru orele efectuate în plus față de normă, aceștia sunt remunerați prin plata cu ora.

(3)În învățământul preșcolar și primar, orele de limbi străine, prevăzute în planurile de învățământ, nu se includ în norma educatoarei, a învățătorului sau a institutorului. Aceste ore pot fi predate de profesori cu studii superioare de specialitate, fiind incluse în norma acestora, sau prin plata cu ora ori prin cumul.

(4)Orele de limbi străine din învățământul preșcolar și din cel primar pot fi predate, în condițiile alin. (3), și de educatoare, de învățători ori de institutori de la grupa sau clasa respectiva, dacă fac dovada calificării prin diploma de studii sau prin atestat eliberat de liceul pedagogic pentru limba respectiva, validat de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării.

(4^¹)În învățământul primar, orele de educație fizică prevăzute în planurile de învățământ sunt predate de profesori cu studii superioare de specialitate, fiind incluse în norma acestora sau prin plata cu ora ori cu cumul.

(4^²)În situația în care predarea orelor de educație fizică nu se poate face de profesor cu studii de specialitate, acestea sunt predate de învățătorul/institutorul clasei.

(5)În palatele și în cluburile copiilor, norma didactica cuprinde activitățile prevăzute în planurile de educație corespunzătoare profilurilor cercurilor și atelierelor, aprobate prin regulament de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării, în limitele normelor stabilite la art. 43.

(1)Personalul didactic de predare și de instruire practica, cu o vechime în învățământ de peste 25 de ani, cu gradul didactic I, beneficiază de reducerea normei didactice cu doua ore săptămânal, fără diminuarea salariului.

(2)În învățământul gimnazial din mediul rural, unde norma didactica nu se poate constitui conform prevederilor art. 43 și 44, aceasta poate fi diminuată, pentru personalul didactic titular, la 16 ore pe săptămână, fiind constituită din ore de la specializarea sau specializările de baza și din ore de la disciplinele stabilite la art. 44 alin. (2), fără diminuarea salariului.

(3)Activitatea de dirigenție, inclusă în planurile de învățământ, nu se cuprinde în norma didactica de predare, cu excepția situației prevăzute la alin. (2).

(1)Personalul de îndrumare și control și directorii unităților de învățământ sunt degrevați, total sau parțial, de norma didactică de predare.

(2)Directorii adjuncți au obligația de a preda efectiv între 2 și 6 ore săptămânal.

(3)Personalul didactic prevăzut la alin. (1) și (2) nu poate desfășura activități didactice în regim de cumul sau plata cu ora.

Timpul săptămânal de activitate a personalului didactic auxiliar este identic cu cel stabilit pentru personalul cu funcții echivalente din celelalte sectoare bugetare, potrivit legii. Sarcinile acestuia sunt prevăzute în fișa individuală a postului. Prevederile art. 42 se aplica în mod corespunzător.

(1)Salarizarea personalului didactic și didactic auxiliar se face cu respectarea principiului potrivit căruia învățământul constituie o prioritate națională, ținând seama de responsabilitatea și complexitatea muncii, de pregătirea și experiența profesională, de rolul și importanta activității prestate. Salariul personalului didactic se compune din salariul de baza, stabilit conform legii, și o parte variabila, constând în adaosuri, sporuri și alte drepturi salariale suplimentare.

(2)Drepturile salariale suplimentare, drepturile cu caracter social, alte drepturi și facilități ale personalului didactic auxiliar și nedidactic, al căror cuantum este stabilit de lege între limite minime și maxime, se negociază, în limitele legii, prin contracte colective de muncă încheiate între angajatori și organizațiile sindicale reprezentative din învățământ, potrivit legii.

(3)Salariile de baza pentru personalul didactic și didactic auxiliar se stabilesc pe baza următoarelor elemente:

a)valoarea coeficientului de multiplicare 1,000;

b)coeficienții de multiplicare prevăzuți în anexele nr. 1 și 2 care fac parte integrantă din prezenta lege.

(4)Valoarea coeficientului de multiplicare 1,000 se stabilește anual prin hotărâre a Guvernului, după aprobarea legii bugetului de stat, în limita fondurilor alocate de la bugetul de stat pentru cheltuielile cu salariile, în vederea realizării obiectivelor, programelor și proiectelor stabilite.

(5)Indemnizațiile de conducere specifice din activitatea de învățământ sunt prevăzute în anexa nr. 3 care face parte integrantă din prezenta lege.

(1)Salarizarea personalului didactic de predare din învățământul preuniversitar se stabilește diferențiat, în raport cu:

a)funcția și norma didactica îndeplinită;

b)nivelul studiilor cerute pentru ocuparea funcției didactice, potrivit art. 7;

c)gradul didactic;

d)titlul științific;

e)vechimea recunoscută în învățământ;

f)calitatea activității instructiv-educative;

g)locul și condițiile specifice im care se desfășoară activitatea.

(2)Abrogat.

(3)Abrogat.

(4)Personalul didactic prevăzut la art. 44 alin. (2^¹) și (4) este salarizat prin plata cu ora, conform prevederilor alin. (1) și ale art. 43.